一、当代文阅读(35分)

(一)当代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读底下的翰墨，完成1~5题。

材料一：

高速滑动中的冰壶蓦然定格，并能进行多角度全场合回看，这被称为“枪弹时间”。在北京冬奥会的冰壶、速滑项筹画赛事转播中，就呈现出了这种电影殊效式的视觉着力。

在传统赛事直播中，频频多个机位拍摄不同视角的比赛画面，这几路信号通过卫星传输至各个转播电视台，再由电视台的导播指挥，切换不同的画面视角，就形成了不雅众看到的赛事转播。直到比年，才出现了这种可随时暂停、可360度回看的赛事转播“枪弹时间”。

“枪弹时间”原来是一种电影殊效，其名声大噪源自电影《黑客帝国》。在枪弹行将掷中主东说念主公时，画面切换成慢镜头，围绕枪弹旋转360度，为不雅众开启了天主视角。

这种酷炫的着力，是如何应用在体育赛事转播上的?

“《黑客帝国》的电影殊效，是经过了万古间的复杂后期制作。在冰壶和速滑赛事中，则是通过云上转播，自动合成多角度的不雅看视频，只是20秒后，就不错传输至转播中心和电视台。”一位工程师告诉记者。

张开剩余96%

在这场比赛的“殊效”中，筹谋、传输都是通过角落就业器和云表协同完成的。云收罗高带宽、低时延的传输特性，云筹谋高性能、高并发的筹谋材干，云上算法的智能材干，都是终了这些“殊效”必不可少的基础时候复旧。

在“枪弹时间”中，几十个拍摄视角将形成几十路4K 高清信号内容，同步传输至部署于场馆的角落就业器和而已的云表就业器。同期，几十路视角和信号传输至云表，在智能算法的复旧下，在云上进行快速3D建模，带来更解析的不雅看画面。

(摘编自《用“枪弹时间”直播冰壶》)

材料二：

弹跳、腾空、旋转、稳落……巴黎奥运会体操跳马项目是技巧与力量的竣工衔尾。从起跳到落地，指挥员的展示时间只消约3秒，统统动作须一气呵成，倏得定乾坤。

然则，倏得的好意思感频频让电视不雅众嗅觉“不外瘾”。如何增强不雅赛体验，让电视不雅众看清指挥员一套连贯动作中的每个要害细节?“时间切片”时候将3秒倏得一帧呈现。

“时间切片”时候肖似于相机的屡次曝光手法，将指挥员不同期间节点的动作进行画面切片，机动持取每一帧动作画面，形成统一配景下的精彩动作“连结”。中央播送电视总台云制作平台负责东说念主暗示，“时间切片”时候是总台为群众信号制作提供的新视角。

北京2022年冬奥会期间，“时间切片”时候在滑雪大跳台比赛转播中“小试牛刀”。 巴黎2024年奥运会期间，该时候进一步练习，尤其是在指挥员轮廓识别和信息提真金不怕火上，“时间切片”时候有了质的飞跃，所呈现的画面配景已由虚化配景变为环境实景，指挥员的动作细节也更清醒。 目前，除了体操项目，“时间切片”时候也在巴黎奥运会跳水、乒乓球等项筹画赛事转播中得到全面应用。

北京时间7月31日，在全红婵、陈芋汐为中国代表团夺得跳水女子双东说念主10米台金牌的赛事转播中，恰是在“时间切片”时候的匡助下，不雅众通过视频回放，能直不雅地看到全红婵、陈芋汐仿佛领有了“分身术”，从起跳到入水，多个身姿组成的腾空轨迹在统一画面中定格，“水消耗失术”也有了别样的展现气象。

(摘编自《“时间切片”时候让3 秒倏得一帧呈现》)

材料三：

巴黎奥运会云转播中的“时间切片”与“枪弹时间”时候，不仅展示了数字时候在体育赛事转播中的巨大后劲，更为全球不雅众带来了前所未有的不雅赛体验。

从终了着力来看，“时间切片”以精确捕捉和定格展示见长，适用于展现指挥员快速、复杂的动作，清醒勾画搬动作的每一个身手与轨迹；而“枪弹时间”则通逾期间静止或慢镜头殊效，让不雅众全场合、无死角地千里浸于比赛的病笃氛围与刺激倏得之中。

就应用场景而言，“时间切片”尤为契合体操、跳水等动作密集、时候难度高的项目。 以体操跳马为例，指挥员从起跳到落地的时间玩忽只消3秒，“时间切片”时候大约将一连串动作逐帧拆解，让不雅众清醒地看到每个细节。而“枪弹时间”时候则简直不错应用于统统赛事。

从时候终了上来看，“时间切片”依赖高速录像和图像处理时候，通过切片和拼接形成连贯动作，利用高性能筹谋资源，及时渲染出连系的动作片断；“枪弹时间”则依靠多录像机阵列、云筹谋和AI算法，终了多角度同步拍摄和后期合成，创造出时间被操控的视觉着力。

(摘编自《巴黎奥运新视角：数字时候让高燃倏得不灭洞开》)

1.下列对材料关连内容的领路和分析，不正确的一项是(3分)

A.“枪弹时间”的殊效式的视觉着力需要云筹谋高性能、高并发的筹谋材干和云上算法的智能材干等基础时候复旧。

B.在体育赛事转播中“枪弹时间”比“时间切片”应用场景广，在体操比赛转播中“枪弹时间”比“时间切片”终了着力好。

C.比较于2022年冬奥会期间滑雪大跳台比赛转播中“时间切片”时候的行使，2024年奥运会期间该项时候有了提高。

D.“时间切片”时候不错把全红婵、陈芋汐跳水双东说念主比赛倏得的画面分割成一幅幅从起跳到入水的多个清醒的画面。

2.凭证材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)

A.“枪弹时间”的名声大噪源自电影《黑客帝国》，电影中当枪弹要掷中东说念主时，画面慢下来，调整为围绕枪弹旋转360度，为不雅众开启了天主视角。

B.“枪弹时间”中多拍摄视角形成的高清信号内容同步传输至相关就业器，同期几十路视角和信号传输至云表，通逾期候处理形成更解析的不雅看画面。

C.巴黎奥运会期间，“时间切片”与“枪弹时间”的应用为全球不雅众带来了前所未有的不雅赛体验，更伏击的是展示了其在体育赛事转播中的后劲。

D.在体操、跳水等动作密集、时候难度高的项目中，指挥员展示的时间一忽儿，“时间切片”不错让不雅众清醒地观赏一套连贯动作中的每个要害细节。

3.下列对材料关连内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)

A.材料一插入对传统赛事直播的作念法的先容，与可随时暂停、可360度回看的赛事转播的“枪弹时间”形成对比，凸起了“枪弹时间”的上风。

B.材料一援用工程师的话，强调奥运会赛事中的“枪弹时间”不需要万古间的复杂后期制作，不错快速通过云上转播而自动合成多角度的不雅看视频。

C.材料二举全红婵、陈芋汐为中国夺得巴黎奥运会跳水女子双东说念主10米台金牌的赛事转播的例子，让东说念主们更好地了解“时间切片”时候。

D.材料三行使“总—分—总”式结构，先总说巴黎奥运会转播中行使数字时候的道理，再从终了着力等方面进行分析敷陈，终末进行转头。

4.“时间切片”时候是如何终了的?请衔尾材料二、材料三简要空洞。(4分)

5.某电视台举办以“‘枪弹时间’‘时间切片’与体育赛事转播”为主题的研讨会，请凭证材料拟写登程言提纲。(6分)

(二)当代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读底下的翰墨，完成6~9题。

历史的太空[注]

徐贵祥

那天在庄子岭和部队仳离之后，韩秋云和陈墨涵一齐波折，等他们食不充饥地赶到三岔渡口时，已是天色刚刚见亮的时辰，这才发现渡口的桥板照旧被拆掉了。

当年的这个时辰，河西岸老是挤满了东说念主。但是脚下，这里却空空荡荡，只消一层薄薄的氤氲在河面上漂荡。陈墨涵望着宽阔的河面，顿时感伤不已。整夜之间，明日黄花，确切恍若虚幻俨然隔世了。

莫得了桥，也莫得了船，二东说念主上天无路，入地无门。正在望河兴叹，只见几只船顺流而下，船上的东说念主见岸上站着一男一女两个少年，便把船靠了过来。船上载的，是一些穿着黄穿戴的兵，滥觞看不深远，待看了了了，陈墨涵的神采就变白了——天啦，这是国民党的部队。

“快跑——！”陈墨涵一把扯过韩秋云，撒腿就往河湾里跑。 岂料在此要紧关头，韩秋云却筛了糠，两条腿好像是赘上了湿柴捆，死千里死千里地拖不动。

“站住，不要跑！再跑就开枪了！”

船上的东说念主跳上岸来，一边追一一边喊叫，还噼里啪啦地拉枪栓。韩秋云被陈墨涵拽得磕趔趄绊，脚下绊了一块石坎，嘴里惨叫一声娘，一头栽进河畔的芦苇丛里。

黄军装们围了上来，其中有一个腰里别入辖下手枪的军官，厉声问说念：“你们是什么东说念主?”

陈墨涵这当口心里亦然噗噗乱跳，勉力保持名义缓慢，打起精神回应：“东瀛鬼子打进了蓝桥埠，咱们两个是跑反(为侧目兵乱或匪患而逃往别处)的。”

“跑——反?”军官模样的东说念主似乎不大信托，说：“蓝桥埠昨天都烧了，你们该往河东走，如何走到这里啦?再往前走便是梅岭了，你们知说念吗?”

陈墨涵见这几个官兵诚然严厉，但是还莫得开枪的趣味，稍许放了心，想了想，如故真话实说了吧。

“咱们便是要去梅岭。”

军官有些不测，问说念：“梅岭住的是共产党八路军的游击队，你们知说念吗?”

陈墨涵安心回应：“我的国文先生王兰田也在那处，我便是去找王先生的。”

正在语言之间，河中心的船上有东说念主喊话：“张营长，团座让你把东说念主带过来。”

军官模样的东说念主一挥手，几个荷枪的士兵便拥过来，推推搡搡地押着陈墨涵和韩秋云上了一条大船。

没多久，一个士兵从船舱里钻出来，挑开了布帘，随后跟出来一个高挑个儿军官。军官戴大檐帽，穿毛料军服，约莫有三十多岁年事，方正脸，鼻梁上架着一副金丝边眼镜，手上还戴着一副纯洁的手套。

迈出舱门后，这位军官就不走了，一只手拇指卡在腰间的宽牛皮带上，另一只手五指并拢举在胸前，稍许分开两腿，很稳地站在不停摇晃的船板上，眼神平平川高下搬动，冷飕飕地看着陈墨涵和韩秋云。

这个军官的作念派把陈墨涵镇住了。好家伙，确切一片将者风仪啊。其实陈墨涵也知说念，荆棘山国民党戎行最大的官儿便是上校团长刘汉英，想必便是目下这位了。

陈墨涵猜对了，此东说念主恰是刘汉英。那位张营长上去回报：“团座，他们说是从蓝桥埠跑反出来的，要去梅岭。”

刘汉英“唔”了一声，把两个东说念主重新到脚看了一遍，冷冷地问说念：“你们是要到梅岭去吗?”

陈墨涵的两条腿不由自主地站直了，老敦强健地回应：“是的，主座。”

“梅岭有你们熟悉的东说念主吗?”刘汉英又问，声息更冷了。

陈墨涵捉摸不透这位团长大东说念主是个什么趣味，只得确乎回应：“我的国文先生王兰田在梅岭，咱们有约在先。” 刘汉英取下手套，在手背上心神朦拢地敲打了一会儿，又看了看陈墨涵和韩秋云，扭头对张营长吩咐：“拉远点——毙了。”

陈墨涵这一惊性命关天。两个大活东说念主，一没偷二没抢，如何说毙了就毙了呢?到梅岭投靠八路，亦然参预抗日么，绘声绘色就毙了，不是草菅东说念主命么?再转过脸去看韩秋云，她早照旧吓得神采如土筛糠成团了。

尽管我方一条魂魄也照旧吓飞了一泰半，但是陈墨涵认为在此死活关头不行坍下念书东说念主的脊梁，于是提一股虚劲，斗起胆子说：“且——慢。敢问主座，咱们犯了何罪?”

刘汉英说完话，本来照旧准备进舱门了，听见陈墨涵的驳诘，转过身来，一只脚站在门里，一只脚站在门外，有点骇怪地看了陈墨涵一眼，说：“噫——你好像还有点胆量?”

陈墨涵琢磨，事到如今反恰是豁出去了，便挺了挺腰杆，一脸浩气地说：“咱们从军抗战无罪，毫无被杀兴味。刘团长乃抗日军官，视如草芥必陷于不义，愧对国东说念主的将是刘团长。咱们虽死不耻，有何惧哉！”

刘汉英一怔，耸耸鼻子，像是在嗅着什么东西，无意笑了起来：“好一个伶牙俐齿的小秀才，不是庸才，看来是喝过红墨水的。但是……我如何才能信托你们不是日军的奸细呢?”.

陈墨涵不卑不亢地反问说念：“主座又有什么依传闻咱们是日军的奸细呢?”

刘汉英的眉头跳了跳，揪入辖下手套擦了几下手，又看了看身边的几位军官，问说念：“你们说呢，毙——如故不毙?”

这时候站出来一个独眼军官，挺了挺身板说：“团座，国难当头，脚下恰是用东说念主之际，把这个秀才交给我吧。”

刘汉英千里吟少顷，挥了挥手说：“也好，让他到补充营里当别称学兵。但是，得严加堤防，这

个东说念主的脑子里有点共产党的滋味，一朝发现存不轨行为，当场枪决。”

说完，又扭头对驾驭别称身着戎装的女军官说：“既然不杀，那就都不杀，这个小女子交给你了，在战地就业队加一个限额。”

(有改变)

[注]节选部分反馈了抗战时期国民党采选两面政策，既同意国共合作、调和抗日，又收尾和反对共产党发展。

6.下列对演义关连内容的领路，正确的一项是(3分)

A.韩秋云和陈墨涵在三岔渡口看到国民党部队时，韩秋云和陈墨涵坐窝反应过来并系数潜逃。

B.陈墨涵面对国民党军官的驳诘，无意就向对方叮咛了我方要去梅岭投靠八路军的真实意图。

C.刘汉英一开动决定枪决陈墨涵和韩秋云，是因为不想让陈墨涵和韩秋云去梅岭投靠八路军。

D.独眼军官肯求留住陈墨涵是认为其时恰是用东说念主之际，但是刘汉英并莫得统统信任陈墨涵。

7.下列对演义艺术特色的分析和赏玩，不正确的一项是(3分)

A.演义开篇态状了三岔渡口的环境，营造出一种苍凉、冷清的氛围，为下文情节发展作念铺垫。

B.演义情节波涛不惊，主要围绕陈墨涵和韩秋云在渡口被国民党戎行收拢后的遭逢张开。

C.“戴大檐帽……纯洁的手套”“很稳地站”“冷飕飕”等刻画，凸起了刘汉英的威严和将者风仪。

D.演义对陈墨涵的情绪刻画契合他念书东说念主的形象，如“在此死活关头不行坍下念书东说念主的脊梁”。

8.演义中的陈墨涵具有“翻新战士”的典型气质，这种气质体当今哪些方面?请衔尾文本简要分析。(4分)

9.在演义中，刘汉英对陈墨涵和韩秋云的气派资格了从怀疑到夷犹再到部分给与的变化。请简要分析这种气派变化的原因颠倒皮表达主题上的作用。(6分)

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)

阅读底下的文言文，完成10~14题。

材料一：

夫清节之东说念主以贞洁为度，故其历众材也，能识性行之常，而或疑法术之诡。法制之东说念主以分数为度，故能识较方直之量，而不贵变化之术。术谋之东说念主以念念谟①为度，故能成策略之奇，而不识遵法之良。器能之东说念主以辨护为度，故能识方略之规，而不知轨制之原。智意之东说念主以本心为度，故能识韬谞②之权，而不贵法教之常。伎俩之东说念主以要功为度，故能识进趣之功，而欠亨说念德之化。臧否之东说念主以伺察为度，故能识诃砭之明，而不畅③超脱之异。言语之东说念主以辨析为度，故能识捷给之惠，而不知含章④之好意思。

是以相互非驳莫肯相是取同体也则接论而相得。取异体也，虽经久而不知。凡此之类，皆谓一流之材也。若二至已上，亦随其所兼，以及异数。故一流之东说念主，能识一流之善。二流之东说念主，能识二流之好意思。尽有诸流，则亦能兼达众材。故兼材之东说念主与国体同。

欲不雅其一隅，则终朝足以识之。将究其详，则三日此后足。何谓三日此后足?夫国体之东说念主兼有三材，故谈不三日不及以尽之。一以论说念德，二以论法制，三以论策术，然后乃能竭其长处，

而举之不疑。

关联词何故知其兼偏，而与之言乎?其为东说念主也，务以流数杼⑤东说念主之长处而为之神气，如是兼也。如陈以好意思欲东说念主称之，不欲知东说念主之统统，如是者偏也。不欲知东说念主，则言无不疑。是故以深说浅，益深益异。异则相返，反则相非。是故多陈处直，则以为见好意思。静听不言，则以为虚空。抗为高谈，则以为不逊。逊让不尽，则以为浅近。言称一善，则以为不博。历发众奇，则以为多端。先意而言，则以为分好意思。因失难之，则以为不喻。说以对反，则以为较己。博以异杂，则以为无要。论以同体，然后乃悦。于是乎有亲爱之情，称举之誉，此偏材之常失。

(选自《东说念主物志·接识》，有改变)

材料二：

子曰：“视其是以⑥，不雅其所由，察其所安，东说念主焉廋⑦哉?东说念主焉廋哉?”

子曰：“东说念主之过也，各于其党。不雅过，斯知仁矣。”

子曰：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟⑧、友善柔⑨、友便佞⑩，损矣。”

(选自《论语》，有改变)

[注]①谟：谋议，筹画，计谋。②韬谞：掩蔽才谋，闭门却扫。③畅：同“长”，长处，优点。④含章：包含好意思质。⑤杼：同“抒”，表达，申述。⑥是以：这里指一言一动。⑦廋：荫藏。⑧便辟：捧场市欢。⑨善柔：迎面市欢而背后乱骂。⑩便佞：巧言善变，张大其辞。

10.材料一中画海浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的谜底标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑卓著三处不给分。(3分)

是以A相互非驳B莫C肯D相是E取F同体也G则接论H而相得。

11.下列对材料中加点的词语及关连内容的证明，不正确的一项是(3分)

A.“而不贵变化之术”与“是故无贵无贱”(《师说》)两句中的“贵”词义换取。

B.“然后乃能竭其长处”中的“竭”与谚语“殚精竭虑”中的“竭”词义换取。

C.“益深”中的“益”与“益者三友，损者三友”(材料二)中的“益”词义不同。

D.“则以为较己”与“当与秦相较”(《六国论》)两句中的“较”词义换取。

12.下列对材料相关内容的空洞，不正确的一项是(3分)

A.不同类型的东说念主计算东说念主才的步调不同，如精致技巧的东说念主把求取功劳顿为计算东说念主才的步调，他们能看到追求跳跃的作用，却欠亨晓说念德的陶冶作用。

B.遇到与我方同类的东说念主才，能看到这类东说念主才的长处；遇到与我方不同类的东说念主才，即使相处很万古间也不了解对方：这类东说念主不是兼才。

C.一个东说念主声息历害阔步高谈，就会被认为不暖和；一个东说念主只赞好意思某一家的长处，就会被认为常识不庞杂。偏才会处处怀疑别东说念主所说的话。

D.孔子认为一又友有故意的，也有无益的，要与贞洁的东说念主、守信义的东说念主、见闻庞杂的东说念主交一又友，要把捧场市欢的东说念主、巧言善辩的东说念主动作敌东说念主。

13.把材料中画横线的句子翻译成当代汉语。(8分)

(1)欲不雅其一隅，则终朝足以识之。将究其详，则三日此后足。(4分)

(2)关联词何故知其兼偏，而与之言乎?(4分)

14.孔子说“视其是以，不雅其所由，察其所安，东说念主焉廋哉”，那如何判断一个东说念主是不是“偏才”呢?请衔尾孔子的说法和材料一简要说明。(3分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2 小题，9分)

阅读底下这两首宋诗，完成15~16题。

题米南宫云山挂幅

魏了翁

漠漠云林小小山，谁家茅庐隐松间。

石桥雨过天台远，采药仙东说念主去未还。

题罗年能六友堂

魏了翁

罗氏堂中六友图，条款纸余数行书。

若于此味真知得，着甚言词乞与渠[注]。

[注]乞与渠：赐与他东说念主。

15.下列对这两首诗的领路与赏析，不正确的一项是(3分)

A.《题米南宫云山挂幅》一、二句行使白描手法，写小山上密布的树林和糊涂可见的茅庐。

B.《题米南宫云山挂幅》三、四句由雨后石桥到天台“远”，诗东说念主态状了仙东说念主采药的现象。

C.《题罗年能六友堂》一、二句开门见山，点明了诗东说念主给画题诗的起因，即“条款纸余数行书”。

D.这两首诗都是题画诗，语言都朴实当然，下里巴人，都表达了诗东说念主对画作的可爱之情。

16.这两首诗分离是如何表达诗东说念主对画作的情怀气派的?请衔尾诗句简要分析。(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)小刚在学习中发现，杜牧的《阿房宫赋》和苏洵的《六国论》都评论了六国的沦一火：杜牧《阿房宫赋》中的“ ▲ ”一句敷陈了沦一火六国的是其本人，苏洵《六国论》中的“ ▲ ”一句敷陈了六国沦一火的弊病所在。

(2)李浑朴在陈诉柳宗元的《种树郭橐驼传》时，指出“ ▲ ， ▲ ”两句总括了郭橐驼的种树劝诫，也暗含了治民要稳健天性的兴味。

(3)古诗词中，诗东说念主(词东说念主)常将“江”或“海”与“山”对举，或营造境界，或敷陈兴味，或表达情怀,如“ ▲ , ▲ ”。

三、语言翰墨行使(20分)

(一)语言翰墨行使Ⅰ(本题共3小题，10分)

阅读底下的翰墨，完成18~20题。

习近平主席在和平共处五项原则发表70周年顾虑大会上指出，“倡导共商共建分享的全球料理不雅，践行简直的多边主义，便是要对持海外王法由列国共同书写、共同重视。寰宇上的事要由列国接洽着办，不行允许谁的‘胳背粗’就听谁的”。

面对霸权主义、强权政治的胜气凌东说念主，中国不信邪，不怕邪，永远悍卫正义，坚诀抑制少数国度操纵海外事务，条款增多发展中国度在全球料理体系中的代表性和发言权，复旧优先惩办对非洲国度的历史不公，敦促拔除统统行恶强加的单边制裁，矍铄重视发展中国度共同和朴直的权力，推动海外规律朝着( 甲 )。不畏强权，申张正义，也体当今重视中国的国度主权、民族庄严和疆土完整上。

中国在海外事务中对持主理公说念和正义，探索一些战乱、摇荡的国度和地区终了久安长治的惩办之说念。中方矍铄复旧拓荒以1967年鸿沟为基础、以东耶路撒冷为都门、享有统统主权的孤独的巴勒斯坦国，复旧巴勒斯坦成为斡旋国阐述会员国，复旧召开更大鸿沟、更具泰斗、更有实效的海外融会。

推动寰宇多极化、海外关系民主化是重视公正正义的应有之义。 中方( )，主张确保列国都能在多极体系中找到我方的位置，都能在恪守海外法前提下阐述应有的作用。寰宇多极化应当是对等的，便是对持大小国度一律对等，反对霸权主义和强权政治，反对少数国度操纵海外事务，切实鞭策海外关系的民主化。

18.文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(2分)

19.请在文中括号处补写适合的语句，使整段翰墨语意完整连贯，内容贴切，逻辑严实，每处不卓著15个字。(4分)

20.文中画海浪线的句子在表达上很有特质，请衔尾其特质，简要分析其表达着力。(4分)

(二)语言翰墨行使Ⅱ(本题共2小题，10分)

阅读底下的翰墨，完成21~22题。

台湾岛是我国第一大岛屿，亦然西太平洋上的旅游胜地，不外，台风淌若想来转上一圈却并非易事。每当台风都集台湾，预设的旅途常会出现偏差。形成这一征象的原因，是中央山脉与台风邂逅时产生了狭管效应。在征象学中，狭管效应指的是气流通过山谷、峡谷或建筑物间的褊狭通说念时，风速急剧增大的征象。当台风接近台湾岛，它与中央山脉之间就形成了一个自然的褊狭通说念。这一通说念使得台风中心西侧的北风得到加强，形成了一股强大的北风激流。这股激流日常会导致台风在向西搬动时蓦然向南偏转，并进行环状指挥。不雅测到这一征象后，征象学家便通过筹谋机模拟了台湾地形对台风旅途的影响。他们发现，如果中央山脉的高度裁减，台风的南向偏转和环状指挥的幅度也会减小。如果地形高度降至履行高度的10%，台风便不再透浮现环状旅途，这阐述了中央山脉对台风旅途的伏击影响。

①在台风实质上是在洋面上自便旋转的大气涡旋，②台风在行进历程中喜平不喜险，喜川不喜山，③中央山脉是其生涯说念路上一个极为严厉的锻真金不怕火。④因为山势挺拔，中央山脉不错迫害台风的中心结构，⑤导致台风能量被多半消耗，⑥从而破损气流的高速旋转形态，使台风变得干瘪无力。⑦不错说，中央山脉便是坐镇在我国东南的“巨灵神”一般，看护着一方吉利。

21.请简述第一段的主要内容。条款使用包含因果关系的句子，表达爽朗解析，不卓著65个字。(4分)

22.文中第二段标序号的部分有三处表述失当，请指出其序号并作念修改，使语言表达准确解析，逻辑严实，不得改变本心。(6分)

四、写稿(60分)

23.阅读底下的材料，凭证条款写稿。(60分)

2023年度国度最高科学时候奖得到者薛其坤常用我方“作念针尖”的故事，向学生陈诉“追求极致”的伏击性。攻读硕士期间，薛其坤用到的实验仪器是场离子显微镜，样品是金属针尖。在导师的严格监督下，他每天至少要试作念3个针尖，先后作念了1000 多个，最终能在短时间内制作出接近实验条款的竣工针尖。科学需要精雕细镂、不停挑战极限的精神。

现实生活中，“差未几就行”成了一些东说念主的理论禅，考研得益“差未几就行”，事情作念得“差未几就行”…… 以上材料激发了你若何的空想和念念考?请写一篇著述。

条款：选准角度，敬佩立意，明确文学，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得败露个东说念主信息；不少于800字。

2025年高三第一次模拟考研试题

B卷·语文参考谜底及解析

1. B(“在体操比赛转播中‘枪弹时间’比‘时间切片’终了着力好”分析失当，原文是“从终了着力来看，‘时间切片’以精确捕捉和定格展示见长，适用于展现指挥员快速、复杂的动作，清醒勾画搬动作的每一个身手与轨迹；而‘枪弹时间’则通逾期间静止或慢镜头殊效，让不雅众全场合、无死角地千里浸于比赛的病笃氛围与刺激倏得之中”“就应用场景而言，‘时间切片’尤为契合体操、跳水等动作密集、时候难度高的项目”)

2. C(“更伏击的是展示了其在体育赛事转播中的后劲”不对文意，原文是“巴黎奥运会云转播中的‘时间切片’与‘枪弹时间’时候，不仅展示了数字时候在体育赛事转播中的巨大后劲，更为全球不雅众带来了前所未有的不雅赛体验”) 3. D(“‘总一分—总’式结构”分析失当，应是“‘总一分’式结构”)

4.①屡次曝光：在统一时间段内，屡次拍摄指挥员不同期间节点的动作。②画面切片：将每次拍摄的画面进行分割处理，形成孤独的帧。③动作“连结”或拼接(动态合成)：将这些孤独帧按照时间轨则从新组合，形成连贯的动作序列。④及时渲染：利用高性能筹谋资源，及时渲染出连系的动作片断。(每点1分，趣味答对即可。如有其他谜底，无可非议的酌情给分)

5.①“枪弹时间”“时间切片”的见解内涵和时候特质；②“枪弹时间”“时间切片”在体育赛事转播中的奏效应用；③“时间切片”“枪弹时间”时候的上风和应用后劲。(每点2分，趣味答对即可。如有其他谜底，无可非议的酌情给分)

6. D(A项，韩秋云莫得坐窝反应过来并和陈墨涵系数潜逃，她在要害时刻“筛了糠”。B项，陈墨涵一开动莫得确乎叮咛，而先说我方是跑反的，其后才确乎说要去梅岭。C项，刘汉英一开动决定枪决他们是因为怀疑他们是日军的奸细)

7. B(“演义情节波涛不惊”分析失当，演义情节波涛升沉，如陈墨涵和韩秋云先是濒临被枪决的危境，然后又因多样原因被留住，情节并非安适顺畅)

8.①勇敢贞洁。在面对刘汉英要枪决他和韩秋云时，他斗起胆子驳诘刘汉英，况且在死活关头不坍下念书东说念主的脊梁，对持认为我方从军抗战无罪。②机智灵敏。他在被国民党军官讨论时，先称我方是跑反的，后在认为官兵莫得开枪的趣味时才确乎说出要去梅岭找国文先生，懂得凭证情况机动打发。③有逸想追求。他一心要去梅岭投靠八路军，即使濒临被国民党戎行收拢的危境也莫得改变我方的公众号三晋高中指南想法，体现了他积极抗日和追求正义的逸想。(每点2分，答出两点给满分，趣味答对即可。如有其他谜底，无可非议的酌情给分)

9.(1)原因：①期间配景影响，国共合作抗日，刘汉英因陈墨涵要去梅岭而产生怀疑，且战争环境下各方争夺东说念主力，国民党对共产党不信任而堤防，他的气派受此影响；②东说念主物性格所致，刘汉英性格复杂，对共产党和八路军有偏见，但有民族大义，陈墨涵的透露震荡了他，使其气派盘曲。(每点2分，趣味答对即可。如有其他谜底，无可非议的酌情给分)

(2)作用：通过刘汉英前后气派的变化，表达了国共要精诚合作、调和抗日的主题。(2分，趣味答对即可。如有其他谜底，无可非议的酌情给分)

10. BEG[(原文标点)是以相互非驳，莫肯相是。取同体也，则接论而相得。]

11. A(A项，两句中的“贵”词义不同：前者为“阐述、垂青”，后者为“地位尊贵”。B项，两个“竭”词义换取，均为“尽、穷尽”。C项，两句中的“益”词义不同：前者为“更、越”，后者为“益处、故意”。D项，两句中的“较”词义换取，均为“较量”)

12. D(“要把捧场市欢的东说念主、巧言善辩的东说念主动作敌东说念主”不对文意，凭证原文，应是“与捧场市欢的东说念主交一又友、与迎面市欢而背后乱骂的东说念主交一又友、与巧言善辩的东说念主交一又友，是无益的”，意为不与这些东说念主交一又友) 13.(1)想要不雅察他(或“国体之东说念主”)的某一方面，那么一个黎明就弥散来认识了。(如果)要探究他的全面(或“精通情况”)，就(需要)三自然后才弥散(了解)。(“一隅”“究”翻译正确各1分，句意2分。一隅，某一方面；究，探究)

(2)既然这么，那么凭什么认识他是兼才如故偏才，而(去)和他交谈呢?(“何故”“言”翻译正确各1分，句意2分。何故，凭什么；言，交谈)

14.①判断一个东说念主是不是“偏才”，不错不雅察他的一言一动，捕快他作念事的动机依据，了解他的形貌安乐与否。②“偏才”述说我方的长处想要得到别东说念主的赞好意思，而不想知说念别东说念主的长处；③“偏才”不想知说念别东说念主的长处，就会处处怀疑别东说念主所说的话；④“偏才”只消在与我方同类的东说念主谈话时，才会欢悦。(每点1分，答对三点给满分，趣味答对即可。如有其他谜底，无可非议的酌情给分)

【参考译文】

材料一：

有朴直节操的东说念主把清正方直作为计算东说念主才的步调，是以当他谛视种种东说念主才时，大约看到本性行为恒常不变的长处，而有时却对方略计谋的诈骗产生猜疑。精致法制的东说念主把法律圭表作为计算东说念主才的步调，是以他大约看到并比较出方正坦爽之东说念主的才能，而不垂青千变万化的贪图之术。精致权谋贪图的东说念主把三念念此后行作为计算东说念主才的步调，是以他大约看到战术方略的奇妙，而不行看到遵纪遵法的公道。有才能的东说念主把用智谋权谋料理政治作为计算东说念主才的步调，是以大约相识方略的轨则，而不行相识到轨制的压根作用。有智谋的东说念主把探究适合别东说念主的本意作为计算东说念主才的步调，是以能相识掩蔽才谋的权谋，而不垂青惯例的法制陶冶。精致技巧的东说念主把求取功劳顿为计算东说念主才的步调，是以能看到追求跳跃的作用，却欠亨晓说念德的陶冶作用。擅长评判的东说念主把不雅察别东说念主的弱势作为计算东说念主才的步调，是以大约相识数落月旦的公道，却不认为骄傲不羁束是长处。擅长言辞的东说念主把鉴识分析作为计算东说念主才的步调，是以能看到言辞敏捷反应马上的灵敏透露，而不知说念包含好意思质的含蓄之好意思。

是以东说念主们老是相互降低反驳，莫得东说念主风景敬佩对方。遇到与我方同类的东说念主才，筹商的时候相互的不雅点就会迎合。遇到和我方不同类的东说念主才，即使相处很万古间也不了解对方。但凡以上所说，都不错称作只与统一类东说念主才重迭。如果通两种才能以上，也就跟着他所兼备的才能，达到不同的等第。是以只与统一类东说念主才重迭的东说念主，只可看到一类东说念主才的长处。与两类东说念主才重迭的东说念主，就能看到两类东说念主才的长处。与统统类别东说念主才重迭的东说念主，就大约同期邃晓宽阔东说念主才的长处。是以兼才之东说念主与国体之才是同样的。

想要不雅察他(或“国体之东说念主”)的某一方面，那么一个黎明就弥散来认识了。(如果)要探究他的全面(或“精通情况”)，就(需要)三自然后才弥散(了解)。为什么说需要三天的时间才能弥散了解?国体之东说念主兼具三种东说念主才的特质，是以和他评论的时间不到三天就不行弥散地了解他。用一天的时间和他评论说念德，第二天和他评论法制，第三天与他评论贪图之术，然后才能穷尽(透澈)地了解他的长处，从而能绝不怀疑地举荐任用他。

既然这么，那么凭什么认识他是兼才如故偏才，而(去)和他交谈呢?如果他的为东说念主，悉力于凭证种种东说念主才所怀技巧去申述他的长处，进行赞好意思标榜，这么的东说念主便是兼才。如果他述说我方的长处想要得到别东说念主的赞好意思，不想知说念别东说念主的长处，这么的东说念主便是偏才。不想知说念别东说念主的长处，就会处处怀疑别东说念主所说的话。是以用精真金不怕火的兴味去劝服简便的东说念主，兴味越精真金不怕火分歧越大。相互有分歧不雅点就会违反，不雅点违反就会相互降低。如果一个东说念主连续述说我方作事公正有理，就会被认为是在透露我方的长处。如果一个东说念主痛快倾听不语言，就会被认为内在空乏莫得常识。如果一个东说念主声息历害阔步高谈，就会被认为不暖和。如果一个东说念主谦卑礼让不使出全部才能，就会被认为简便猥琐。如果一个东说念主只赞好意思某一家的长处，就会被认为常识不庞杂。如果一个东说念主普随处揭示众家的奇特之处，就会被认为端倪繁密。如果一个东说念主提前说出了我方想说的话，就会被认为褫夺了我方的风头。如果一个东说念主要弥补我方不雅点的不及，就会被认为是要让我方不欢悦。如果一个东说念主提议违反的不雅点，就会被认为他是在和我方较量。如果一个东说念主论说博采各家不同的不雅点，就会被认为论说不得要领。只消在与我方同类的东说念主谈话时，才会欢悦。于是有了亲近、照看之情，赞好意思、培育之举，这些都是偏才常有的误差。

材料二：

孔子说：“不雅察他的一言一动，捕快他作念事的动机依据，了解他的形貌安乐与否，这么，这个东说念主还如何能荫藏得了呢?这个东说念主还如何能荫藏得了呢?”

孔子说：“东说念主的误差，不错各自归入不同的类别。只消审察那东说念主的误差，就能知说念他是哪一种东说念主了。”

孔子说：“故意的一又友有三种，无益的一又友有三种。与贞洁的东说念主交一又友、与守信义的东说念主交一又友、与见闻庞杂的东说念主交一又友，是故意的；与捧场市欢的东说念主交一又友、与迎面市欢而背后乱骂的东说念主交一又友、与巧言善辩的东说念主交一又友，是无益的。”

15. B(“诗东说念主态状了仙东说念主采药的现象”说念听途看，只是说仙东说念主去山中采药未还)

16.①第一首诗借景抒怀。小山、涔涔缭绕的树林、隐于松间的茅庐、雨后的石桥、迢遥的天台山等组成一幅优好意思的画面，诗东说念主在景物刻画中表达了对画作的可爱之情。②第二首诗直吐胸宇，获胜对画作发表谈论。诗东说念主说画作六友图的境界不知用什么言辞来表达，赞好意思画作妙到颠倒，无法用言语表达出来。(每点3分，趣味答对即可。如有其他谜底，无可非议的酌情给分)

17.(1)灭六国者六国也 弊在赂秦

(2)能顺木之天 以致其性焉尔

(3)示例一：落木千山天巨大 澄江一说念月分明(黄庭坚《登快阁》)

示例二：山不厌高 海不厌深(曹操《短歌行》)[每空1分，多字、漏字、错字等均不给分。第(3)小题如有其他谜底，只消适合条款，即可给分]

18.①将“胜气凌东说念主”中的“胜”改为“盛”，②将“悍卫”中的“悍”改为“捍”，③将“坚诀”中的“诀”改为“决”，④将“申张”中的“申”改为“伸”。(改对一处1分，改对两处即可)

19.(甲)愈加公正合理的主见发展 (乙)倡导对等有序的寰宇多极化(每处2分，趣味答对即可。如有其他谜底，无可非议的酌情给分)

20.①语言鄙俚，表达生动形象，蕴含深意。如“寰宇上的事要由列国接洽着办”表达白话化，标明的却是中国处理海外事务的主张；如“胳背粗”化抽象为具体，代指实力强、霸权和强权。②不雅点较着，气派明确。明确地指出了寰宇上的事不行由少数实践霸权、强权的国度说了算；较着地体现了中国在处理海外事务上的主张，对持多边主义，倡导对等有序的寰宇多极化，反对霸权主义，反对强权政治。(每点2分，趣味答对即可。如有其他谜底，无可非议的酌情给分) 21.示例：因为台风与中央山脉邂逅时产生的狭管效应会导致台风向南偏转并进行环状指挥，是以台风想来台湾岛转上一圈并非易事。(每个分句2分，趣味答对即可。如有其他谜底，无可非议的酌情给分)

22.[示例]①，修改：台风在实质上是在洋面上自便旋转的大气涡旋。③，修改：中央山脉是其生涯说念路上一个极为严峻的锻真金不怕火。⑦，修改：不错说，中央山脉便是坐镇在我国东南的“巨灵神”(中央山脉就如坐镇在我国东南的“巨灵神”一般)，看护着一方吉利。[每处乖谬修改正确给2分。如有其他修改气象，修改后祸患病且不改变本心的可给分。文中第二段标序号的部分有三处表述失当：①语序失当(因素残败)，将“在台风实质上”改为“台风在实质上”；③搭配失当，将“严厉”改为“严峻”；⑦结构庞杂(句式杂糅)，“是……”与“如……一般”两种句式杂糅]

23.【写稿领导】

(一)材料解读和参考立意

材料第一段陈诉了薛其坤“作念针尖”的故事，强调了科学需要精雕细镂、不停挑战极限的精神，强调了“追求极致”的伏击性。第二段指出现实生活中，“差未几就行”成了一些东说念主的理论禅。材料引导咱们向科学家学习，从科学精神中吸收养分，反念念“差未几就行”的念念想和言行，在学习和责任中结实刻苦，精雕细镂，追求极致，挑战极限，冲破自我。

参考立意：①扬弃“差未几就行”的念念想；②精雕细镂，追求极致；③从科学精神中吸收养分，挑战极限，冲破自我。

(二)写稿任务和条款

1.敬佩立意

写稿必须紧扣材料，选准角度，敬佩立意。立意不准确的，不行评为一类文和二类文。

2.衔尾材料

材料的内容必须在行文中有所体现，有空洞或分析，要由材料引出我方的感悟与念念考。

3.明确文学

文学不限，自定文学，但要有文学意志，采用使用什么文学，就要适合相应的文学圭表。

(三)题意评分证明

(四)补充说明

1.错别字等扣分

缺标题扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点乖谬多的，酌情扣分。

2.字数等扣分

①600字或以上的著述，按评分步调评分，扣字数分。(每少50个字扣1分)

②600字以下的著述，30分以下评分，不再扣字数分。

③400字或以下的著述，20分以下评分，不再扣字数分。

④200字或以下的著述，10分以下评分，不再扣字数分。

⑤只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。

⑥只写标题的，给2分，不评0分。与作文统统无关，致使是辱弄考研、辱弄评卷浑朴的内容不错打0分。

⑦统统空缺的开云体育，评0分。

发布于：广东省